送教下乡绽芳华，互学共研促成长——记生物学科送教城郊学校教研活动

送教下乡绽芳华，互学共研促成长

——记生物学科送教城郊学校教研活动

为充分发挥学科教研组示范引领作用，推进江城区教研基地项目建设，促进城乡学校的均衡发展，提升我区教学质量。在江城区教师发展中心的精心组织和安排下，2024年12月19日，由江城区教师发展中心生物教研员蔡业开老师带领江城区各学校的生物骨干教师，前往城郊学校开展送教下乡活动。此次活动以课例＋讲座的形式进行。

精彩课堂，点亮思维

活动先由生物学科中心教研组成员陆雅芝老师举行示范课，课题为《生物与生活的秩序之美——尝试对生物进行分类》。陆师本节课打破传统的课堂教学模式，以小组活动的形式进行，从学生为中心，让学生充分参与到课堂中，发挥学生的主体作用，学生积极思考、激烈交流，进行思维火花的碰撞，归纳出答案，收获满满，进而主动地吸收知识。

首光，通过布置课前活动任务——“在觉得物品分类最有序的地点拍照”，联系生活情境，吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲，巧妙地导入新课。课程活动任务包括①入门，观察与思考：对植物进行分类；②进阶，观察与思考：对动物进行分类；③高手，学以致用：对《本草纲目》进行分类。

陆老师由浅至深，层层递进地引导学生进行思考与分析。学生通过小组合作，共同探究，分析讨论，循序渐进，以思维导图的形式生成知识，并派代表上台展示。既生动又形象地帮助学生建构知识，加深对知识的理解和巩固，同时增添学习的乐趣，活跃了课堂气氛。最后，设计课后活动任务，学生运用分类学整理自己的课桌和房间，养成有序品格，以评价学生的学习效果。

研讨交流，以思促教

示范课后，陆老师介绍了课题的设计思路以及进行自评。紧接着，各校骨干教师不拒形式，畅所欲言。对这节课从内客、教法、学法、知识的掌握，能力的培养等方面进行了深入浅出的点评。陆老师的课堂设计新颖，课件物作精美，课堂组织能力熟练，教态自然大方，语言表达抑扬顿挫，富含感染力，有良好的师生互动及生生互动，给学生和听课教师一场“课堂盛宴”。整节课下来条理清晰、逻辑严密，在轻松愉快的氛围中帮助学生建立完整的知识体系，发展了学生科学思维、态度责任的核心素养。

专题讲座，开拓视野

     生物学科中心教研组成员曾建庭老师作《生物多样性·地球生命的瑰宝·与我们的责任》讲座。讲座以“有奖竞猜”的方式引入，学生热情高涨。曾老师在讲座中介绍了生物的多样性的内容：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。生物多样面临威胁主要有：环境污染、栖息地破坏、人类活动的影响、生物入侵等,以及保护生物多样性的措施：①最有效：建立自然保护区；②最根本：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性；③迁地保护；④建立濒危物种的种质库；⑤颁布相关的法律法规。最后，引导学生在日常生活中要做到力所能及地保护生物的多样性。曾老师的讲座内容丰富，帮助学生全面地了解生物多样性的相关知识，激发学生保护生物多样性的意识和行动。在场的学生都专心听讲，认真做笔记，收获颇丰。

活动总结，引领成长

课堂之内展风采，答疑之中抒灼见。此次活动为生物教学的提质增效提供了有力支持，共享了优质教育资源，有效地促进了教师教学水平的提升，为农村教师带来先进的教学理念和方法，推动城乡义务教育的均衡发展。在共同研讨、分享交流中，促进了教师之间的思维碰撞，推动教学方法的创新和改进，为江城区的生物教学工作提供了更明确的方向。教育之路永无止境，让我们带着这份热情与责任，携手共进、努力前行，共同书写教育的新篇章!